11-Novembre : face au boycott, soyons plus nombreux devant nos monuments aux morts

Des syndicats enseignants appellent à boycotter les cérémonies scolaires du 11 novembre. Cet appel doit provoquer un sursaut. Parents, enseignants, associations, mouvements de jeunesse : mobilisons-nous pour transmettre cette mémoire et participer nombreux aux commémorations. À ceux qui organisent l’absence, répondons par notre présence.

Rendre hommage aux morts pour la France est un devoir élémentaire de reconnaissance. Nous n’avons pas à nous excuser de l’accomplir, ni à plaider pour que nos enfants puissent y prendre part.

L’appel intersyndical parisien publié le 6 octobre entend pourtant faire obstacle aux cérémonies scolaires, au besoin par la grève. Son objectif est explicite : obtenir suffisamment d’absences pour compromettre leur tenue. Voilà jusqu’où conduit cette lecture idéologique du souvenir national : organiser l’échec d’un hommage aux morts.

On mesure la gravité du renversement. Des personnels chargés de transmettre sont invités à interrompre la transmission. Une cérémonie réunissant les élèves autour d’une mémoire commune devient un événement à empêcher. Le drapeau, les anciens combattants, l’appartenance nationale sont traités comme autant de motifs de suspicion.

Cet appel au boycott doit nous réveiller

Le 11 novembre, allons aux cérémonies de nos communes (annoncées sur le site de votre ville). Emmenons nos enfants, invitons nos proches, nos voisins, ceux qui hésitent ou qui n’y ont jamais participé. Associations et mouvements de jeunesse, donnons rendez-vous à nos membres devant les monuments aux morts. Dans les établissements scolaires, soutenons les équipes qui préparent les commémorations.

Faisons de cette manœuvre inique le point de départ d’une mobilisation plus large : l’indignation doit se traduire par des familles présentes, des jeunes gens rassemblés, des places remplies autour des porteurs de drapeaux.

Dans une vidéo publiée sur LinkedIn, Jean-Baptiste Nouailhac, cofondateur et directeur général d’Excellence Ruralités, rappelle avec sagesse ce qui se joue pour les enfants : la transmission d’un héritage répond à leur besoin d’enracinement. Apprendre l’histoire de son pays, en connaître les grandeurs comme les fautes, permet de comprendre d’où l’on vient et de trouver sa place.

Nous vous proposons ci-dessous la retranscription de son intervention. Nous invitons nos lecteurs à la faire connaître et, surtout, à prendre part aux commémorations.

Le premier syndicat d’enseignants appelle à boycotter les cérémonies du 11 novembre parce que, selon eux, les mémoires sont plurielles et subjectives.

En refusant à la France le droit de se raconter à ses enfants, ces militants ne cherchent pas à enseigner une réalité objective, mais à détruire la possibilité même d’appartenir à un pays.

Ils prétendent lutter contre une politisation de l’école, mais ce sont eux qui font de l’école un champ de bataille idéologique. La commémoration du 11 novembre est une cérémonie évidente depuis plus de cent ans, tandis que, ces dernières années, la volonté de détruire la mémoire commune a fait de notre jeunesse l’une des plus dépressives d’Europe.

Car avant d’être un besoin collectif pour la cohésion de la société, la transmission de notre héritage est un besoin individuel pour chacun des jeunes Français : le besoin d’enracinement. La philosophe Simone Weil estimait que c’est le besoin le plus profond et le plus méconnu de l’âme humaine.

Il ne s’agit pas de produire des citoyens comme on produit des petites abeilles pour la ruche. Il s’agit de permettre à chaque enfant de notre pays de s’aimer pleinement en aimant le petit Français qui est en lui.

Alors oui, l’histoire est une science, mais à l’école, il faut l’enseigner de manière incarnée, avec des descriptions, des anecdotes, des grandes figures, comme un récit. Pas un roman, mais pas non plus comme une thèse de doctorat.

Il ne s’agit pas d’enjoliver l’histoire de France, elle n’en a pas besoin. Il ne s’agit pas non plus de passer sous silence ses périodes les moins glorieuses, mais de les replacer dans leur contexte et d’inviter les jeunes Français à les regarder comme ils regarderaient les erreurs commises par leur propre mère : avec compassion.

Que cet appel au boycott rencontre une réponse visible : soyons plus nombreux devant nos monuments aux morts.